高三成绩忽高忽低,家长和考生该如何应对?
本无课堂 58观看 2019-01-02

高中三年,高三是最关键的,这一年中三天一小考,一周一大考在正常不过了,即使是学习再好的考生,成绩也会有波动,而每次的波动,或多或少的都会影响考生的情绪。


尤其是近期的期末考试,因其意义深远,更容易影响考生和家长的情绪,那么,如果出现成绩波动,同学们和家长都该如何处理?一起看下去吧~


分析成绩出现波动的原因


首先,需明确高三期间成绩波动是非常正常、普遍的现象。


我们先来了解一下考生成绩不稳定主要表现:分数不稳定和排名的不稳定。(童鞋们要对号入座哈)

分数不稳定一般是由试卷的难易程度和考生复习效果决定;考生排名不稳定一般是全体考生成绩水平控制,从客观程度上来说,考生个人比较难把控,所以会出现恐慌心理。


高三生成绩不稳定是正常、普遍的现象。除非极少数学生的排名,始终在年级特别靠前或特别靠后的位置,其他大多数的考生的成绩如果始终处于中间某个位置,这样成绩太稳定的学生,他的学习情况应该存在比较多的问题,说明他在学习上是没有进步的。

对于一些成绩优秀的考生,甚至是常占年级前几名的考生,在高三一年中,他们也会偶尔考砸一两次。因为谁都很难保证自己在每次考试中都能发挥出最佳的状态。特别对于重点中学的考生来讲,谁又敢肯定自己有这个“绝对的优势”呢?


其次,分析有哪些因素能导致高三学生成绩不稳定。


一般有以下几个因素:

(1) 高三生应试状态不稳定


很多高三生“挑灯夜战”,造成身心疲惫。在心理上,很多考生都希望自己能考出好成绩,对自己希望过高,或者是外界的压力太大,在考试中背着心理的包袱,这样的情况下很容易导致考试不能正常发挥自己的水平。


又或者身体状态不理想的话,如感冒、痛经,考试成绩不理想自然是很正常。所以不要过于担心,保持良好的心态,是参加高考的必备条件。


(2)知识点、题型方面的原因


基本上每个高三生都有自己不擅长的地方,即便是擅长的科目,也有比较薄弱的知识板块。如果某次考试刚好考察到的是高三生不擅长的知识板块,可能成绩会不理想。这时你需要注意的是,明确自己的知识漏洞,及时补救!


就算是知识点都很熟悉了,也要看题型。考试的题型和平时练习的题型是有差别的,平时练习的题型一般趋向于比较直观的、经典的,而考试的题型会出现创新的类型,在知识考察方面也没那么直观,很有可能绕的弯比较多,一下子没看出来,会出现不会做,或者做不完的情况。


(3)对考试认识不足


有些高三生容易出现上次考试成绩很好,下次考试成绩落后很多的现象,这部分高三生很有可能是因为某次考试考得稍好一些就沾沾自喜,在接下来的备考中疏忽,特别是对一些事情想当然,觉得自己在下一次考试中应该不会存在问题,结果由于自己的疏忽,在下次考试中成绩一落千丈也是常有的事情。


家长该如何应对孩子成绩下降


从家长的角度来看,家长希望孩子考出好成绩是可以理解的,但是除了成绩之外,学生在备考中学会分析、处理问题的能力比成绩更重要。


不可能每个学生高三这一年成绩都稳定在前几名,也不可能每一个学生成绩不断的提升。因为每个人的潜力、现实、目标院校都不一样,如果考生能如愿考上自己理想中的学校,那么对于高考来说是相对成功的。


因此,家长面对孩子成绩不稳定的现象时,可以这样去做


(1) 对成绩不稳定这个问题的看法做出相应的改变,通过上面的一些列的分析,家长应该从多个角度了解一些导致考生成绩不稳定的因素。


(2)对于成绩一直优秀的考生来说,偶尔一次考不好,家长应该多鼓励,信任自己的孩子,相信他们能把自己的问题解决好。对于成绩上下浮动很大的孩子来讲,家长应该引导孩子归纳一下考试中的得失,属于自己优势的地方应该保留下去,属于自己不足的地方及时发现,及时应对。


(3)家长可以引导孩子分析问题,不能一味的抱怨甚至责备。并非所有的考生成绩下滑就是基础不好,或者说是不努力造成的。应该全面分析一下原因出在哪里,然后针对情况给出建设性的意见。


考生该如何应对成绩波动


从考生的角度上来看,首先需要明确两个概念,排名仅仅只是参考,更要学会从考试中总结出现的问题。


(1)排名仅仅是参考,不能说明全部问题

一些考生看到自己某次考试没有考好,情绪低落,甚至失去信心,考生应该相信自己,因为高考题型是有限的,知识点也是有限的,同时还有时间去调整。


(2) 学会总结考试中暴露的问题

这个道理每次考试前后都提及到,可是现实中多数学生拿到成绩后的表现看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。而是一种焦虑、急躁、甚至对自己失望。


当然这样的“考后综合症”仅仅持续了几天时间,他们又被卷入茫茫的备考大军中去了,依然没有效率,甚至盲目的复习,随波逐流,甚至迷失了自己,这样一来,一直到高考,都是这样循环着——学习——紧张——考试——失落——学习——紧张——考试——失落......失落。


对于考生这种情况,我们建议建立高考备考日志


一份完整的《备考日志》需要解决6大问题:


(1)随着考试时间的临近,你的心态发生了哪些变化?


有的学生越到临近考试,越紧张,甚至在考场外还加班加点的看书,打算考试的时候能对到一些题目,心理不断的暗示自己”临阵磨枪不快也光“,其实抱有这样想法的人,往往都是对自己没有信心。

有的考生考试之前盲目的士气高涨,觉得:”反正考试还没有考,什么都可以发生,我这次考试肯定能打翻身仗。“结果很多人事与愿违。还有的指望通过这次证明自己,也有人觉得这次没有复习好,考试肯定完了,考试之后再好好努力吧.....那么你是哪样的心态?


每个人都有自己特殊的一面,那么就在考试之前把它写下来吧,把几次考试的日志放在一起比较一下,你会收获得更多。


(2)考试时,你对各科试卷的感觉如何?


几乎每个人都有自己相对优势的学科,特别是自己最拿手的一科,有时候却没有得到令自己满意的分数,那么考试时对试卷的认知最为重要,是不是你考试中对某科,某个题目意识决定了你考试中出现的一些不足?所以说不管你每科成绩怎样,你在考试中肯定对每科都有不同的认识,那么在考试之后就应该把这些认识记录下来,看看在接下来的复习中,你能发现些什么?


(3)考试结束后,你感觉如何?


大型考试结束之后,学校一般都会放两天假,那么在这两天的时间里,你是否忘记了考试?如果没有忘记,那么你最担心的是什么?为什么会担心?如果你能忘记考试给你带来的不快乐,是哪些方面给你的力量?


不管你是否忘记这次考试,这肯定属于自己的感觉,下一次考试还会如期的到来,为了有更多的收获,你也应该把考试结束后的感觉写下来。有人心里没有底气,有人怕第一时间见到分数,也有人盼望着早点知道成绩,更有人对成绩抱有幻想......


(4)拿到分数时,你的感觉如何?


拿到各科成绩了,每个人的情况不一样,感觉肯定不一样,考好的人往往春风得意,一切在眼里都是美好的,考不好的人对自己灰心失意,不知怎么面对才好。


都说分数是命根子,在现实中往往有一些人拿到分数的时候,对自己不满意,发誓好好学习,结果没有坚持几天,就忘记了这事情,下次考试一样如此,结果高考败得很惨。


或者你是否有一种”在成功的喜悦中欢天喜地,不在失败的苦痛中呼天抢地“信念,然后不断的进步,不断的完善,最后做一个真实、最好的自己。

因此,拿到分数之后,你应该记录下你的感觉。


(5)在备考中,你做哪些事情对你这次考试有了很大的帮助?


你做了哪些事情,阻碍了这次考试的发挥?这一条很重要,学习过程中,最摧残人的就是做了很多无用功,并且找不到做有用功的方法。例如很多学生都把时间留给作业,把自己折腾的身心疲惫,结果学的东西考试没有考,考的东西没有学到。


还有用了一些资料,都是一些老题、旧题甚至错题,那么你就在这次考试过后有新的认识了,知道什么资料好,什么作业好,平时做哪些事情才能有益于学知识,同时适应考试。


(6)对下一次考试有什么期待?


很多人都期待下一次考多少多少分,而不去想下一次考试绝对不能出现哪些错误,同时在现实中一些学生眼高手低,制定的学习计划,还有下一步的目标很不合理,到头来什么愿望都没有实现。那么你对下次考试有什么期待?在这次考试之后详细的写下来,下次考试验证一下,看看你制定的计划和目标是否合理,这能折射出你的备考过程是否合理。



优秀老师的实际经验


王老师


从教三十多年,曾任班主任、教导主任、校长等职,积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班,37人进了清华、北大,10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他被评选为“中国教育界领军人物”、“全国十大名牌教师”。2006年他把独生女送进了北京大学,可谓成功的家长。


面对考生的成绩波动,看看他是怎么处理的,或许你会更受启发。


下面为正文:


很多同学问我:“我每次考试成绩都不稳定,有时考到第十名,有时考到第二十名,我该怎么办呢?”我发现这是一种不正常的思维方式,为什么成绩起伏就一定是不好的现象呢?


学习的过程本身就是一个丰富人生的过程。成有成的快乐,败有败的回味。但是很多学生,却总是让自己败不起,似乎学习成绩必须非得是直线上升的不可。

我从事教育工作这么多年,我教的所有学生,成绩基本上都是一个波浪起伏的过程,我还没有见过哪个学生的成绩是一直上升的。


一个人成长的过程就是不断犯错误并不断改正的过程,所以成绩的起伏再正常不过了。


当一个学生要求自己的成绩非常稳定的时候,也就意味着你已经违背了正常的成长规律了。从另一个方面来讲,我们追求一个完美的结果,但绝不是追求完美的过程。



相信每一次考试对考生来讲,都是一次自我发现、自我完善、自我调整的机会。很多问题只有成绩不稳定的时候才能显现出来。


希望家长和同学们都能放平心态,高考前发现的问题越多,高考的胜算才越大。


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